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Serviço
de Orientação Pedagógica - Plano
de Ação 2008 |
Núcleo
de Ação: Orientação Pedagógica
Educação Infantil, Ensino fundamental
I e II, Ensino Médio |
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Modalidades
de Avaliação no Ensino Fundamental e Médio |
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Ano
Letivo de 2008
150 Anos de Devoção a Nossa
Senhora do Sagrado Coração:
Rosto
Humano e Materno de Deus para as Culturas do Mundo |
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| Modalidades
de Avaliação no Ensino Fundamental e Médio |
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Avaliação
Formal
A avaliação formal é uma das possibilidades
dentro do complexo processo de avaliação.
Aqui, entendemos avaliação formal enquanto
prova escrita, na qual o aluno deverá demonstrar
que consegue solucionar determinadas situações-problema,
sem interferência de outros. A princípio,
a avaliação formal pode parecer apenas
um instrumento classificatório, porém,
caberá ao professor fazer da prova um instrumento
de diagnóstico do seu trabalho e da aprendizagem
dos educandos. |
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No
Ensino Fundamental (2° ano à 8ª série)
utilizaremos duas modalidades de avaliação
formal: |
PM
– Prova Mensal: elaborada pelo professor
da área a partir dos temas centrais de estudo
(cumulativo), acontece no primeiro mês do bimestre
conforme cronograma especificado no Plano de Atividades
e com pontuação diferenciada para as diversas
disciplinas. |
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PB
– Prova Bimestral: elaborada pelo professor
da área a partir dos temas centrais de estudo
de todo o bimestre (cumulatividade), acontece no segundo
mês do bimestre conforme agendado no Plano de
Atividades. |
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Para
a 8ª. série incluiremos bimestralmente a
PS – Prova Simulado (2.0): elaborada
pelo professor da área a partir dos temas centrais
de estudo (cumulativo), acontece no segundo mês
do bimestre, sempre na 4ª. feira (em horário
de aulas - manhã); total de 35 questões,
com 5 questões de múltipla escolha e somatória
para cada disciplina, com valor 0.4 cada questão;
período: aulas até às 8h40min,
intervalo de 20 minutos e a prova (9h – 11h50min). |
- PS
– LP, LEM, Mat, Cie (Fis e Qui), His, Geo.
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| Nas
três séries do Ensino Médio,
a avaliação formal ocorrerá através
de: |
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PD
– Prova Discursiva: elaborada pelo professor
da área a partir dos temas centrais de estudo
(cumulativo), acontece no primeiro mês do bimestre,
prevista em calendário: |
- PD1
– LP (Compreensão e Produção
Textual), Lit, Bio
-
PD2 – Mat, Qui, Geo, Ing
-
PD3 – Fis, Fil, His, Esp
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PS
– Prova Simulado: elaborada pelo professor
da área a partir dos temas centrais de estudo
(cumulativo), acontece no segundo mês do bimestre,
sempre em uma 4ª. feira prevista em calendário
(pela manhã para 1ª. e 2ª. séries
do EM; à tarde para a 3ª. série);
com questões de múltipla escolha e somatória: |
- PS
– LP e Lit, LEM, Mat, Fis, Qui, Bio, His, Geo,
Fil/Soc.
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Avaliação
Processual
A avaliação processual é entendida
como o uso de todo e qualquer instrumento de avaliação
ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Na realidade,
é o que todo professor já faz, porém,
com uma nova denominação. Visa agregar
valor ao ato de avaliar, na medida em que permite o
replanejamento das ações, pois não
ocorre no final do processo como em algumas situações
da avaliação formal. Permite ao professor
verificar os progressos obtidos e perceber as falhas
no processo, podendo, a tempo, elaborar um projeto de
intervenção, visando ao melhor aproveitamento
dos educandos.
Por ser processual, a avaliação ocorre
no momento em que o professor decidir, não sendo
regulada por cronogramas e calendários. Por vezes,
ouvem-se comentários contrários à
avaliação processual por julgá-la
mais fácil para o aluno e mais trabalhosa para
os docentes. Temos a dizer que a avaliação
processual está totalmente nas mãos do
professor, pois é este que seleciona os critérios
a serem avaliados e mais do que isso, seleciona o instrumento.
Então, se há maior facilidade para o aluno,
isso depende dos encaminhamentos do professor, da seriedade
com que o processo foi conduzido, da correção
efetuada e da atribuição da nota, tarefa
exclusiva do docente. |
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| Sugestões
de instrumentos para a avaliação processual: |
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- Maquete
-
Seminário
-
Paródia
-
Cartaz
-
Teatro/dramatização
-
Telejornal
-
Apresentação multimídia
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- Experimentos
de laboratório
-
Listas de exercícios
-
Análise de textos (resumos, resenhas,
fichamentos etc.)
-
Projeto Institucional (Projeto de Iniciação
Científica Sagrado Coração)
e outras sugestões das áreas.
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Todos
os instrumentos de avaliação (escritos)
utilizados – sejam formais ou processuais –
deverão ser corrigidos e devolvidos ao aluno
em um prazo máximo de uma semana. Impreterivelmente
antes da entrega aos educandos deverá ser feita
a digitação das notas no sistema (ACADE
Web). |
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| A
sistemática de avaliação nas séries
do Ensino Fundamental, conforme as áreas: |
ENSINO FUNDAMENTAL
I (2º ano/2ª série e 3ª série)
ENSINO FUNDAMENTAL
I (4ª série)
Ensino Fundamental
II (5ª à 7ª série)
Ensino Fundamental
II (8ª série) |
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| A
sistemática de avaliação nas séries
do Ensino Médio: |
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PD
– Prova Discursiva |
PS
– Prova Simulado |
AP
– Avaliações Processuais |
| 1ª.
série do EM |
4.0 |
4.0 |
2.0 |
| 2ª.
série do EM |
4.0 |
4.0 |
2.0 |
| 3ª.
série do EM |
5.0 |
4.0 |
1.0 |
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1ª.
e 2ª. série do EM
Terceirão
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| Semanas
de Nivelamento e Revisão |
-
Acontecem
no início/fim do 1º. semestre e no final
do 2º. Semestre, previstas em calendário.
-
Tempo específico para aplicação/retomada
das orientações ‘do primeiro
dia de aula’.
Com revisão dos temas de conteúdos
centrais, pré-requisitos para a série;
em preparação às semanas de
Recuperação de Estudos Semestral e
Final.
-
Em todas as disciplinas.
-
Previstas em planejamento e cronograma e orientadas
pelo SOP.
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A
Recuperação de Estudos
A Recuperação de Estudos no Regimento Escolar
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Art.
80 – A recuperação, de responsabilidade
do Estabelecimento, destina-se ao atendimento do aluno
com rendimento insuficiente, isto é, abaixo da
média de acordo com a escala de notas adotada
e freqüência mínima de 75% do total
de horas letivas.
Art. 81 – A recuperação será
contínua e integrada ao processo regular de aprendizagem
e terá por objetivo principal, recuperar o aluno
de insuficiências verificadas em seu aproveitamento
e será conduzida prioritariamente como orientação
e acompanhamento de estudos, de acordo com dados concretos
da situação do aluno.
Art. 82 - A Recuperação apresentar-se-á
de forma: |
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Recuperação
Imediata
É de responsabilidade do professor, de cada
área, realizar a recuperação
imediata, em sala de aula, assim que perceber um
baixo rendimento dos educandos. Essa recuperação
poderá ser feita retomando-se o tema de estudo
ou oferecendo aos educandos atividades de revisão
e manutenção da aprendizagem.
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Recuperação
Semestral
Ocorrerá no final de cada semestre letivo
(julho e dezembro), mediante a assistência
dos professores de cada área com aulas de
revisão e aplicação de prova
de recuperação para todos os educandos
que não obtiveram média semestral
compatível com o sistema de avaliação.
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Recuperação
Final
O aluno que, mesmo tendo feito a recuperação
semestral, apresentar média insuficiente
para aprovação na série, será
submetido à recuperação final.
Para essa recuperação, será
organizado um horário especial, com aulas
para a revisão dos temas de estudo e dos
critérios de avaliação e para
a aplicação de prova de recuperação
final, conforme a carga horária de cada área.
Os critérios de avaliação para
a recuperação final serão selecionados
pelo professor em conjunto com o SOP entre os mais
relevantes para a série seguinte.
A convocação dos educandos para a
recuperação final será realizada
mediante comunicado individual e em edital, por
meio de uma relação nominal, sendo
obrigatória a presença do aluno.
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